Директор научного центра РАО на базе МГИК приняла участие в семинаре по вопросам традиционных ценностей

18.10.2026

6–7 октября 2026 года Российская академия образования провела научно-практический семинар региональных научных центров РАО «Аксиологический компонент в системе подготовки кадров: трансляция и институциональная реализация традиционных духовно-нравственных ценностей и культурно-исторического наследия России». Мероприятие состоялось на базе Казанского государственного института культуры. Московский государственный институт культуры на семинаре представляла Екатерина Леонидовна Кудрина — директор Научного центра Российской академии образования, созданного на базе МГИК, доктор педагогических наук, профессор, заслуженный работник культуры РФ.

Повестка семинара была посвящена вопросам сохранения и укрепления традиционных духовно-нравственных ценностей, развития культурного суверенитета и воспитания гармонично развитой личности. В обсуждениях рассматривались подходы к включению аксиологического компонента в образовательные программы вузов и его реализации в учебном и воспитательном процессах.

В первый день состоялись рефлексивный диалог, интенсив-практикум, мероприятие открытой школы академика РАО С. В. Ивановой и пленарная сессия. Среди участников пленарной сессии были президент Российской академии образования О. Ю. Васильева, заместитель Премьер-министра Республики Татарстан Л. Р. Фазлеева, президент Академии наук Республики Татарстан Р. Н. Минниханов, а также министры культуры и образования Республики Татарстан.

В рамках семинара прошли семь экспертных сессий, посвящённых различным аспектам ценностного подхода в образовании — от педагогики культуры до проблем чтения среди студентов в цифровой среде. Екатерина Леонидовна Кудрина совместно с Резедой Саитовной Гарифуллиной, проректором по научной работе Казанского государственного института культуры, доктором педагогических наук, профессором, выступила модератором сессии «Студенческие творческие коллективы, объединения и клубы: историческая преемственность, правовые основы и координация деятельности в контексте аксиологических задач современного образования».

Участники сессии рассмотрели модели координации студенческих объединений в вузах, правовые основы их деятельности на федеральном и региональном уровнях, а также механизмы интеграции творческих инициатив в воспитательный процесс. Были представлены практики вузов Поволжья, демонстрирующие возможности трансляции традиционных ценностей через студенческое самоуправление и клубную работу. По итогам обсуждения сформулирована резолюция с рекомендациями по поддержке студенческих творческих коллективов и развитию наставничества в студенческих объединениях.

Второй день семинара был посвящён практическим инструментам внедрения аксиологического подхода в учебные дисциплины и воспитательную работу. В ходе проектных мастерских участники разрабатывали модели включения ценностного компонента в рабочие программы отдельных курсов, рассматривая возможности междисциплинарного подхода в формировании ценностных ориентиров, связанных с культурным наследием и гражданской идентичностью.

Итогом двухдневной работы стала концепция пилотного проекта по внедрению аксиологического модуля в образовательные программы вузов культуры и искусств. Предусмотрена апробация проекта на базе нескольких вузов, включая Казанский государственный институт культуры, с последующим распространением лучших практик в сети региональных научных центров Российской академии образования. Материалы семинара планируется опубликовать в сборнике научных трудов и использовать при подготовке методических рекомендаций для преподавателей и кураторов студенческих групп.