Кафедра мюзикла под руководством заслуженного артиста РФ Дружинина Владислава Юрьевича ставит своей главной целью подготовку высококвалифицированных специалистов в области мюзикла, сочетая глубокую профессиональную подготовку с всесторонним творческим и личностным развитием студентов. Учебно-воспитательный процесс выстроен так, чтобы каждый обучающийся не только овладел мастерством, но и раскрыл свой уникальный артистический потенциал.

В основе образовательной программы — живое, практико-ориентированное обучение: студенты регулярно участвуют в практических занятиях и мастер-классах, охватывающих ключевые компоненты мюзикла — вокал, хореографию и актёрское мастерство. Особое внимание уделяется внедрению инновационных методик, которые способствуют не только техническому совершенствованию, но и развитию креативного мышления, сценической свободы и профессиональной гибкости.

Кафедра создаёт максимально благоприятные условия для творческой самореализации: студенты активно вовлечены в полноценные театральные постановки, концерты и другие сценические проекты, которые становятся неотъемлемой частью их обучения. В работе со студентами принимают участие ведущие режиссёры, хореографы, композиторы - признанные мастера сцены, чей опыт и авторитет обогащают образовательный процесс и открывают перед молодыми артистами реальные профессиональные горизонты.

Не менее важным направлением деятельности кафедры является развитие партнёрских связей с театрами, продюсерскими центрами и культурными учреждениями, что обеспечивает студентам доступ к практике, стажировкам и возможностям трудоустройства уже на этапе обучения. Параллельно ведутся научные исследования в области мюзикла и музыкального театра, а также создаются современные методические материалы и учебные пособия, повышающие качество и актуальность преподавания.

Помимо профессиональных навыков, кафедра уделяет большое внимание формированию у студентов высоких моральных и этических ценностей, ответственности, дисциплины и уважения к профессии. Всё это вместе закладывает прочный фундамент для успешной и вдохновляющей карьеры в мире мюзикла — сфере, где талант встречается с мастерством, а страсть — с профессией.

Адрес местоположения: 141406, Центральный федеральный округ, Московская обл., г. Химки, ул. Библиотечная, д.7, корпус № 5, ауд. 364.

E-mail: kanc@mgik.org

Направления подготовки:

Направление подготовки: 53.05.01. Музыкальное искусство эстрады

Профиль: Артист мюзикла

Специальность: 52.05.02 Режиссура театра

Специализация: Режиссер музыкального театра

Педагоги кафедры:

Дружинин Владислав Юрьевич

Заведующий кафедрой мюзикла

Дружинин Владислав Юрьевич

Занимаемая должность (должности):

Кафедра мюзикла - заведующий кафедрой мюзикла

E-mail: Vladrug@mail.ru

Стаж работы по специальности: 52

Общий стаж работы: 56

Общий научно-педагогический стаж: 56

Краткая биография:

Родился в Ленинграде 21 июня 1948 года в семье Дружинина Юрия Ивановича, мастера приборостроения, ветерана ВОВ, гвардии сержанта, участника штурма Рейхстага и мамы Дружининой Валентины Яковлевны, служащей, ветерана ВОВ, защитницы блокадного Ленинграда.

Случайно или не случайно, профессиональная судьба Дружинина определилась уже в 7 лет, когда он попросил родителей отвести его в студию художественного слова при доме пионеров и школьников, и с тех пор вся его жизнь – образование и последующая работа – была связана только с театром и кино.

Много позже, в одном из своих интервью В. Ю. Дружинин скажет, что больше всего в жизни ему повезло с детьми, друзьями и учителями, среди которых столпы русской театральной культуры, такие как профессор г. А. Товстоногов (ЛГИТМиК), профессор И. Э. Кох (ЛГИТМиК), профессор Ю. М. Лотман (Университет Тарту), профессор В. В. Петров (ЛГИТМиК), профессор Р. С. Агамирзян (ЛГИТМиК), профессор, доктор богословия В. Мустафин ( Ленинградская духовная академия и семинария, Ленинград) и з. д. и. РСФСР А. И. Пушкин (Ленинградское хореографическое училище). А начался этот путь в студии поэтической словесности у скромной заслуженной артистки и прямой ученицы К. С. Станиславского Елены Аркадьевны Кастальской-Клочковой.

Уровень образования:

Ленинградское хореографическое училище им. А. Я. Вагановой (Академия Русского Балета), 1958

Ленинградский институт театра, музыки и кинематографии ЛГИТМиК, ныне Российский Государственный Институт Сценических Искусств, 1971

Ленинградская духовная академия и семинария, 1978

Ленинградский институт театра, музыки и кинематографии. Очная аспирантура – стажировка, 1981

Места работы:

1984-1995 - Туркменская национальная консерватория, доцент;
1995-1997 - Краснодарский государственный университет культуры и искусств, доцент
Московский государственный институт культуры

Повышение квалификации и (или) профессиональная переподготовка (при наличии):

МГИК, 'Электронная информационно-образовательная среда: практика использования в образовательном процессе института', 72 ч., №99 с 15.03.2021 по 31.03.2021, дата выдачи 08.04.2021.
Московский государственный институт культуры, 'Совершенствование профессиональной подготовки преподавателей высшей школы', 72 ч., №773101360317, №157 с 22 января 2024 г. по 31 января 2024 г., дата выдачи 14.02.2024.

Награды и достижения:

Почетный работник высшего профессионального образования РФ (2014г.).
член Диссертационного совета Д 210.010.05 (педагогические науки);действительный член Международной академии наук педагогического образования (МАНПО).
заместитель председателя Диссертационного совета по защите докторских диссертаций научной специальности 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (музыка).
Руководитель Московского отделения Общероссийского общественного фонда «Художественное образование и культура».
заместитель председателя Комиссии по взаимодействию науки, искусства и художественного образования Российской ассоциации содействия науке.
Почетная грамота Министерства образования и науки РФ (2012 г.).
Благодарность Председателя Совета Федерации Федерального собрания Российской Федерации за многолетнюю плодотворную научно-педагогическую деятельность, большой вклад в развитие отечественной музыкальной культуры и подготовку высококвалифицированных специалистов в области культуры и искусства (2016 г.).
Почетная грамота Общественной Палаты Российской Федерации за многолетнюю плодотворную деятельность в области научных исследований, значительный вклад в дело подготовки высококвалифицированных специалистов в области образования, культуры и искусства (2016 г.).
Благодарность Комитета Государственной Думы по образованию за многолетнюю и плодотворную научно-педагогическую деятельность (2011 г.).
Грамота Московского государственного университета культуры и искусств за большой вклад в подготовку высококвалифицированных специалистов в области культуры и искусств (2012 г.).
наградной знак-медаль «За успехи в науке» (2010 г.).
Почетная грамота Общероссийской общественной некоммерческой организации Фонд «Художественное образование и культура» за многолетнюю плодотворную деятельность и большой вклад в развитие музыкальной культуры, науки и образования (2011 г., 2016 г.).
Почетная грамота Московского государственного института культуры за высокое профессиональное мастерство (2015 г.; 2018); Почетная грамота Всероссийского музыкального общества (2016 г.).
Медаль «Ветеран труда» (2017г.).
Почетная грамота ректора МГИК (2018г.).

Основные научные публикации, учебные издания:

Майковская Л.С. Музыкальное образование как путь к толерантному восприятию мира: Монография Germany, Saarbrucken: LAP LAMBERT Academic Publishing GhbH &Co.KG, 2012 . – 250 c.
Maykovskaya L. Musical education as means of upbringing ethnocultural tolerance // Music at all ages. 28th ISME World Conference. - Bologna, 2008.-S. 545-546.
Майковская Л.С. Артистизм действий: художественно-коммуникативная деятельность педагога-музыканта: Учеб. пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: Музыка, 2006. – 111 с., нот.
Майковская Л.С. Ценностная сущность толерантности в контексте этнокультурной парадигмы музыкального образования //Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. – №3 (24), 2008. – С. 209–212.
Maykovskaya L. Hudba Východu a Západu v podmínkách kulturního pluralismu //Kontexty hudebni pedagogiky III. - Praha, 2009. – S.207-209.
Феномен этнокультурной толерантности в музыкальной культуре и образовании (монография). - М.: Граф-Пресс, 2008. – 260 с.
Майковская Л.С. Проблемы и перспективы художественного образования в современной России//Музыкальное образование в современном мире: теория и практика. Материалы XI Международной научно-практической конференции /Под науч. ред. В.А. Есакова, Л.С. Майковской. – М.: ООО «Издательство Ритм», 2013. – С.15-21.
Maykovskaya L. S. The Shaping of Ethno-cultural Tolerance by Means of Musical Art // Moscow State Pedagogical University: Musical Arts and Education. Bulletin of the UNESCO chair. – 2013.– № 1.– Р.36-41. – Moscow, 'MSPU' Publishing House, 2014.
Майковская Л.С., Буаттура Н-Э. Интерпретаторское искусство музыканта-инструменталиста в алжирской музыкальной традиции //Вестник Московского государственного университета культуры и искусств: Научный журнал. – М., 2014. №4 (60).– С.244-248.
Майковская Л.С. Технологии обучения основам исследовательской деятельности педагога-музыканта //Преподаватель XXI век. – М., 2015. №4. – С.210-215 (в соавт. с Абдуллиным Э.Б.).
Майковская Л.С. Формирование этнотолерантной личности средствами музыкального искусства//Сучаснi стратегii унiверситетськоi освiти: якiсний вимiр: матер. Мiжнар. Наук.-практ. Конф. (28-29 березня) / М-во освi- ти i науки, молодi та спорту Украiни, Киiв ун-т Б. Грiнченка та iн.; за заг. ред. В.О. Огнев’юка [редкол.: Огнев’юк, В.П. Андрущенко, Л.Л. Хоружа, О.М. Олексюк, О.В. Уваркiна, Н.М. Вiннiкова]. – К.: Киiв. ун-т iм. Б. Грiнченка, 2012. – 486-493 с.
Майковская Л.С. Перспективы применения герменевтического подхода в профессиональном образовании педагогов-музыкантов //Музыкальное искусство и образование. Вестник кафедры ЮНЕСКО. – 2 (14) 2016. – С.45-50 (в соавторстве с Малкиным С.Ю.).
Майковская, Л.С. Модель формирования профессиональной готовности педагога-музыканта к освоению музыкального языка произведений конца XX – начала XXI века на основе герменевтического подхода //Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. – 4 (72), 2016. – С.195-203 (в соавторстве с С.Ю. Малкиным).
Майковская, Л.С. К проблеме адаптации учащихся из восточно-азиатских стран к европейской исполнительской традиции: особенности педагогического процесса // Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование». – 2016. – № 4(16). – С. (в соавторстве с О. И. Кузнецовой). Maykovskaya, L.S. The Shaping of Ethno-Cultural Tolerance by Means of Musical Art //Celected articles about the world of music arts and education. UNESCO Chair in Musical Arts and Education in Life-Long Learning. – Volume I. – 2016. – P.72-76. (более 100 публикаций).
Майковская, Л.С. Образовательный процесс в сфере музыкального искусства на основе информационных технологий: состояние проблемы //Искусство и образование. – №4 (108), 2017. – С.67-74. (в соавторстве с Мансуровой А.П.).
Майковская, Л.С. Теоретические основы классической музыки Ирана /Л.С. Майковская, А. Мадани Исфахани //Искусство и образование. – №6 (110), 2017. – С.38-45.
Майковская Л.С. К вопросу о проблемах и специфике обучения иностранных студентов в российских вузах /Л.С. Майковская, П.А. Черватюк, А.П. Мансурова //Актуальные проблемы совершенствования педагогического мастерства преподавателей высшей школы: Сборник статей преподавателей, аспирантов, соискателей, участников научно-методической межвузовской конференции МГИК /Под общей науч. ред. проф. А.Г. Казаковой. – М.:Изд-во «Экон-Информ», 2018. – С.103-108.
Майковская Л.С. Модель формирования профессиональной готовности учителя музыки к конструктивно-проектировочной деятельности /Л.С. Майковская, Ю.Н. Мавродина //Искусство и образование – №3 (113), 2018. – C.95-104. и др
Майковская Л.С. Теоретико-методическая модель формирования профессиональной готовности вокалистов к исполнительской деятельности в классе сольного народного пения / Л.С. Майковская, О.С. Славина // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. 2019. № 1 (87). С. 173-179.
Майковская Л.С. Музыкальная педагогика третьего возраста как приоритетное направление системы отечественного образования в области культуры и искусства / Л.С. Майковская, А.П. Мансурова, В.С. Корина // Межкультурное взаимодействие в современном музыкально-образовательном пространстве. 2019. № 1 (16). С. 7-12.
Майковская Л.С. Формирование исполнительского аппарата скрипача в учреждениях дополнительного образования детей: психофизиологический подход / Л.С. Майковская, В.И. Светланова // Искусство и образование. 2019. № 4 (120). С. 79-85.
Майковская Л.С., Чжу Вэнь. Мультимедийные технологии в музыкальном образовании /Л.С. Майковская, Чжу Вэнь //Межкультурное взаимодействие в современном музыкально-образовательном пространстве: Материалы XVII Международной научно-практической конференции / Под науч. ред. Л.С. Майковской, А.П. Мансуровой. – М.: МГИК, 2019. – С. 298-308 (0,7).
Майковская Л.С., Мансурова А.П., Игнатьева И.А. Проблемы обучения музыке школьников с ограниченными возможностями здоровья: развитие эмоциональной отзывчивости у слепых и слабовидящих детей //Межкультурное взаимодействие в современном музыкально-образовательном пространстве: Материалы XVII Международной научно-практической конференции / Под науч. ред. Л.С. Майковской, А.П. Мансуровой. – М.: МГИК, 2019. – С.360-366 (0,6).
Черватюк П.А., Майковская Л.С., Мансурова А.П. Готовность педагога к реализации образовательных технологий как ключевое требование современного института образования: к проблеме категориальной идентификации /П.А. Черватюк, Л.С. Майковская, А.П. Мансурова //Bulletin of the International Centre of Art and Education. – 2020. – № 1. – С. 4.
Майковская Л.С., Смит Е.Д. Система аттестации и сдачи музыкальных экзаменов ABRSM как инструмент диагностики достижений обучающихся в классе фортепиано //Искусство и образование. – №5 (127). – 2020. – С.122-128.
Майковская Л.С. Современные профессиональные перспективы педагога-музыканта: к вопросу о реализации национального проекта «Образование» /Л.С. Майковская, А.П. Мансурова, В.С. Корина //Межкультурное взаимодействие в современном музыкально-образовательном пространстве. – 2020. – №17. – С.8-12.
Майковская Л.С. Мультимедийные технологии в музыкальном образовании /Л.С. Майковская, Чжу Вэнь //Межкультурное взаимодействие в современном музыкально-образовательном пространстве. – 2020. – №17. – С. 298-308.
Майковская Л.С. Приёмы и методы проблемного обучения в фортепианной педагогике /Л.С.Майковская, Д.Ю. Кодинцева //Мир науки, культуры, образования. – 2021. – № 2 (87). – С. 341-343.
Майковская Л.С. Теоретические основы управления качеством музыкального образования в учреждениях художественно-эстетической направленности /Л.С.Майковская, Л.Г.Карпова //Искусство и образование. – 2021. – № 3. – (131). – С.78-86.
Майковская Л.С. Специфика и содержание понятия «информационно-библиотечная грамотность педагога-музыканта» /Л.С.Майковская, М.Н.Свирина //Мир науки, культуры, образования. – 2021. – № 1 (86). – С. 214-216.
Майковская Л.С. О применении методов проблемного обучения в фортепианной подготовке дирижеров духовых оркестров /Л.С.Майковская, Д.Ю. Кодинцева // Искусство и образование. – 2021. – № 5 (133). – С.101-107.
Майковская Л.С. Опыт осмысления потенциала музыки и современной культуры в формировании гендерных стереотипов нового поколения школьников /Л.С.Майковская, В.Р.Акисов //Искусство и образование. – 2021. – № 6 (134). С.170-176.
Майковская Л.С. Современные тенденции в области эстрадного исполнительства и обучения в контексте эволюции жанра /Л.С. Майковская, Гао Тяньли // BULLETIN OF THE INTERNATIONAL CENTRE OF ART AND EDUCATION. – 2021. – №3. – С.7-16.
Майковская Л.С. Роль музыкального образования в сохранении этнокультурного наследия // BULLETIN OF THE INTERNATIONAL CENTRE OF ART AND EDUCATION. – 2022. – №1. – С.6-19.
Майковская Л.С. Задачи и перспективы участников музыкально-образовательного пространства в новых реалиях цифровизации образования /Л.С. Майковская, А.П. Мансурова, В.С. Корина // Межкультурное взаимодействие в современном музыкально-образовательном пространстве: Материалы XVIII Международной научно-практической конференции / Под науч. ред. Л.С. Майковской, А.П. Мансуровой. – М.: МГИК, 2021. – С.9-15.
Майковская Л.С. Эстетическое и этическое в мифологизации образа /Л.С.Майковская, Т.А. Ситникова // Теория и методика профессионального образования, социально-культурной и музыкально-педагогической деятельности: Коллективная монография / Отв. ред. М.А. Лазарев; под научной ред. А.Д. Жаркова, Л.С. Майковской. – М.: МГИК; МАО, 2021. – С. 103-111.
Maykovskaya, LS (Maykovskaya, Larisa S.). Development of Professional Interest of Adolescents in the Implementation of Online Learning in Institutions of Additional Education / Mishina, AV (Mishina, Anastasia, V)[ 1,4 ] ; Fajzrakhmanova, LT (Fajzrakhmanova, Lyalya T.)[ 1 ]; Mishina, NV (Mishina, Nadegda, V)[ 2 ] ; Maykovskaya, LS (Maykovskaya, Larisa S.)[ 3 ] // NTERNATIONAL JOURNAL OF APPLIED EXERCISE PHYSIOLOGY. – 2020. – Tom: 9 Vypusk: 12. – P. 155-159.
Maykovskaya L.S. Automatic musical transcription of the Tatar folk song: comparative analysis of AI-powered programs / L.Z. Borodovskaya, Z.M. Yavgildina, E.A. Dyganova, L.S. Maykovskaya L.S., I.A. Medvedeva // RAST MUSICOLOGY JOURNAL | SPRING, 2022, 10 (1), P.147-161.
Майковская. О реформировании отечественной системы высшего образования: приглашение к дискуссии / Л.С. Майковская, А.П. Мансурова, В.С. Корина, Е.В. Климай // Межкультурное взаимодействие в современном музыкально-образовательном пространстве: Материалы XIХ Международной научно-практической конференции / Под науч. ред. Л.С. Майковской, А.П. Мансуровой. – М.: МГИК, 2022. – С.9-17.

Преподаваемые учебные предметы, курсы, дисциплины (модули):

Методология музыкально-педагогических исследований

Научное руководство ВКР бакалавров, магистров

Научное руководство диссертациями аспирантов и соискателей

Производственная (педагогическая) практика

Производственная НИР практика

Руководство магистерской программой