Занимаемая должность (должности):
- Кафедра музыкального образования - профессор кафедры музыкального образования
- Кафедра духовых и ударных инструментов - профессор кафедры духовых и ударных инструментов
- Кафедра народных инструментов - профессор кафедры народных инструментов
Учёная степень: доктор педагогических наук
Учёное звание: профессор
E-mail: o.blokh2011@yandex.ru
Стаж работы по специальности: 36
Общий стаж работы: 47
Общий научно-педагогический стаж: 47
Уровень образования:
- Московский государственный институт культуры,1986
- Аспирантура Московского государственного института культуры, 1989
Наименование направления подготовки и (или) специальности:
- оркестровое дирижирование
Квалификация (по диплому):
- преподаватель оркестрового дирижирования
Повышение квалификации и (или) профессиональная переподготовка (при наличии):
- Московский государственный институт культуры: 'Электронная информационно-образовательная среда: практика использования в образовательном процессе института', 72 ч., 2021. Выдано удостоверение 180001493572, за № 48 (Химки, 08 апреля 2021 года)
- Московский государственный институт культуры, «Цифровая трансформация образовательного процесса в Московском государственном институте культуры», 16 ч., 2023, номер и дата свидетельства (удостоверение 180001495275, за № 73 (Химки, 24 марта, 2023 года)
Награды и достижения:
- орден '20 лет в содружестве с ООН'
- орден 'Якутия (Саха) 365 лет в содружестве с Россией'
- медаль ООН 'Почетный информациолог мира'
- медаль 'За особые заслуги'
- медаль '100 лет СССР'
- Заслуженный деятель Московского музыкального общества
- Президент отделения «Музыка» Международной академии информатизации при ООН
- член Международного союза музыкальных деятелей.
Основные научные публикации, учебные издания: Статьи ВАК РФ за 2022 г.:
- Развитие творческого восприятия обучающихся музыкантов в классах инструменталистов. – Горно-Алтайск: Мир науки, культуры, образования, 2022. – № 1 (92). – С. 142 – 144.
- Идеал в контексте духовно-творческого развития музыкантов в классах инструменталистов. – Горно-Алтайск: Мир науки, культуры, образования, 2022. – № 2 (93). – С. 173 – 176.
- Анализ понятия «интерес» в области педагогики музыкально-инструментального исполнительства. – М.: Научтехлитиздат: М.: Музыковедение, 2022. – № 3. – С. 23 – 29.
- Развитие музыкального мышления детей в классах инструменталистов учреждений дополнительного образования. – М.: Научтехлитиздат: Музыка и время, 2022. – № 5. – С. 11 – 15.
- Формирование слухо-двигательного комплекса обучающихся музыкантов в классах инструменталистов: методологический подход. – Горно-Алтайск: Мир науки, культуры, образования, 2022. – № 5 (96). – С. 189-192.
- Осознанное интонирование в классе саксофона в учреждениях дополнительного образования детей. – Горно-Алтайск: Мир науки, культуры, образования, 2022. – № 5 (96). – С. 187-18.
- Процесс формирования и освоения репертуара композиторов-авангардистов в классе тубы учреждений высшего профессионального образования. – Горно-Алтайск: Мир науки, культуры, образования, 2022. – № 5 (96). – С. 199-202.
- Развитие исполнительской техники обучающихся инструменталистов как творческий процесс. – Горно-Алтайск: Мир науки, культуры, образования, 2022. – № 6 (97). – С. 189-191.
Обучающийся инструменталист как гармония в душе или дисгармония // Антропологическая дидактика и воспитание, 2022. – № 6. – С.201-210.
- Педагогика и психология музыкального творчества: учебное пособие для вузов. - М.: МГИК, 2020. - 160 с. Музыкальное исполнительство и педагогика: учебное пособие для вузов. - М.: МГИК, 2021. - 160 с.
- Формирование музыкального сознания начинающих инструменталистов // Бюллетень Международного центра Искусство и образование. – 2023. – №1. – С. 223-228.
- Проторительная концепция обучающихся музыкантов-исполнителей: аспекты анализа // Мир науки, культуры, образования. – 2023. – №1 (98). – С. 148-150.
- Межличностное педагогическое взаимодействие в классе музыкантов-исполнителей // Мир науки, культуры, образования. – 2023. – №2 (99). – С. 323-325.
- Наставничество в классе инструменталистов учреждений профессионального музыкального образования: герменевтический подход // Мир науки, культуры, образования. – 2023. - №5. – С. 108-110.
- Развитие исполнительской техники обучающихся музыкантов в учреждениях среднего профессионального образования / О.А. Блок // Мир науки, культуры, образования. – 2023. - №6. – С. 109-111.
- Исполнительская техника музыканта-инструменталиста в контексте осмысления психофизиологических взаимодействий /О.А. Блок // Бюллетень Международного центра Искусство и образование. – 2023. – №6-2. – С. 170-177.
- Самостоятельная работа обучающихся-инструменталистов в учреждениях профессионального музыкального образования: содержание и специфика / О.А. Блок // Образование и культурное пространство. – 2023. - №4. – С. 11-18.
- Проторительная концепция как антипод творческого развития обучающихся-инструменталистов в учреждениях профессионального музыкального образования. - Мир науки, культуры, образования, 2024. - №1. - С. 143-145.
- Музыкально-инструментальное исполнительство детей как педагогическая проблема. Гуманитарное пространство. Международный альманах, 2024. - Т. 13. - №2. - С. 79-87.
- Музыкальное восприятие исполнителей: к анализу понятия // Материалы международной научно-практической конференции «Межкультурное взаимодействие в современном музыкально-образовательном пространстве», 2024. - С.391-395.
- Протори тельная концепция обучающихся исполнителей в учреждениях профессионального музыкального образования как проблема их творческого развития. - Образование и культурное пространство, 2024. - № 1. - С. 17-24.
Преподаваемые учебные предметы, курсы, дисциплины (модули):
- руководство аспирантами, соискателями
- курс лекций 'Теория и методика обучения и воспитания (музыка)'
- специальный курс 'Педагогика и пcихология музыкального творчества'
